できないとすぐ自信をなくす子に、親ができること
少しうまくいかないだけで「もう無理」「できない」と言ってしまう子を見ると、何と声をかければよいか迷うことがあります。
自信がないように見えるときは、力がないというより、できなかった場面の受け止め方が苦しくなっていることもあります。
小さな手応えを積み重ねる子は、うまくいかない場面でも自分を全部否定しにくくなっていきます。
AppleとGoogleの認定教育者。デジタル庁のデジタル推進委員。名古屋大学で教育方法学研究に取り組んだ探究学習の専門家。子どもが自分で問いを持ち、考えたことを言葉にできる学びを大切にしています。
この記事では、次のことをお伝えします。
- つい結果に目が向く理由
- その声かけで子どもに起きやすいこと
- 家庭で言い換えたい言葉
- 自信はどう育っていくか
- みらゼミが大切にしていること
子どもが自分の言葉で考えようとする場面は、日々の会話の中にたくさんあります。家庭でうまくいかない日があっても、問いを大切にする姿勢は少しずつ伝わっていきます。
自信をなくしやすいときに起きていること
少しうまくいかないだけで「もう無理」「できない」と言ってしまう子を見ると、何と声をかければよいか迷うことがあります。親としては、そんなにすぐ諦めなくてもと思うこともあると思います。
ご家庭で子どもと向き合っていると、こんな場面はありませんか。
- どう答えればよいのか、その場で迷ってしまう
- 急いでいると、会話を早く終わらせたくなる
こうしたやり取りは、多くのご家庭にある自然な場面です。
自信がないように見えるときは、力がないというより、できなかった場面の受け止め方が苦しくなっていることもあります。一つうまくいかなかったことが、「自分はだめだ」という感覚に大きくつながってしまう子もいます。
子どもを認めたい気持ちがあるからこそ、分かりやすい結果や見えやすい成果に目が向くことがあります。それ自体は自然なことですが、結果ばかりが前に出ると、子どもはうまくいった日だけ自分を認めやすくなります。
できなかった日にも、自分の中に残るものがあると、子どもは自分を全部否定しにくくなります。自信をなくしやすい子ほど、その日の中にあった小さな手応えを見つけてもらうことが大切です。
その声かけで子どもに起きやすいこと
結果に対する言葉が中心になると、子どもはうまくいったときだけ自分の価値を感じやすくなることがあります。うまくいかなかった日は、何も残らないように感じやすくなります。
反対に、途中で考えたことや試したことが見てもらえると、うまくいかなかった日の中にも自分の動きが残ります。「全部だめだった」ではなく、「ここまではできた」「ここは自分で考えた」と思えることが、次の一歩につながります。
それは子どもを甘やかすことではありません。見てほしい場所がまだ言葉になっていない子に、その場所を見つける手伝いをしているとも言えます。
「大丈夫だよ」と励ますことが悪いわけではありません。ただ、その前にその子がどこでつらくなったのか、どこまでやれたのかに目が向くと、言葉の届き方は変わっていきます。
同じ場面でも、言葉の選び方が変わると子どもの反応は少しずつ変わっていきます。
つい起こりがちなこと
- 大人が先に答えを言ってしまう
- 会話がすぐに終わってしまう
学びにつながりやすい関わり
- すぐに答えを言わず、子どもの言葉を待つ
- どう思ったのかを聞いて会話を続ける
家庭で言い換えたい言葉
「どこまではできた？」「そこまでは進めたんだね」と返すと、子どもはできている部分を見つけやすくなります。全部ではなく、一部分でも見てもらえると、その日の手応えが残りやすくなります。
「どう工夫したの？」「どこをがんばったの？」と返すと、子どもは自分の取り組みを思い出しやすくなります。できなかったことの中にも、自分が使った力を見つけられるようになるからです。
忙しい日には長く話せなくてもかまいません。「そこまではやれたんだね」とひとこと返すだけでも、子どもは全部を否定された感じを持ちにくくなります。
褒め言葉を増やすことより、子どもが自分の行動を手応えとして受け取れる言葉を選ぶことが大切です。その積み重ねが、「またやってみよう」という気持ちを支えていきます。
自信はどう育っていくか
小さな手応えを積み重ねる子は、うまくいかない場面でも自分を全部否定しにくくなっていきます。自分の中に残るものがあると、失敗がそのまま自分全体の評価になりにくいからです。
自信は、大きな成功だけで育つわけではありません。自分の考えや行動を見てもらえた経験の中で、少しずつ育っていきます。途中の工夫や踏ん張りに気づいてもらえることが、自分への見え方を変えていきます。
結果に一喜一憂するだけではなく、自分がどう取り組んだかを振り返れる子は、次の挑戦にも向かいやすくなります。前より少し進めたことが見えると、挑戦そのものを怖がりにくくなります。
自信をなくしやすい子に必要なのは、「すごい結果」を急いで作ることではありません。自分の中にある小さな進み方や工夫に気づけることが、その子の土台になっていきます。
ご家庭での関わり方と教室での学びがつながると、子どもの言葉や表情は少しずつ変わっていきます。ここからは、みらゼミが授業の中で大切にしていることをお伝えします。
みらゼミが大切にしていること
みらい人材ゼミナールでは、子どもが何を考え、どこを工夫し、どのように伝えたかを大切に見ています。
答えそのものだけでなく、学びの中で働いた力に目を向けることが、子どもの自信や学ぶ意欲につながると考えているからです。うまくいったかどうかだけではなく、その子がどう向き合ったかを言葉にしていくことを大切にしています。
ご家庭でも、結果と一緒に過程を見てもらえると、子どもは学ぶ時間を前向きに受け取りやすくなります。自分の中に残るものがあると、次の挑戦へ向かう気持ちも少しずつ育っていきます。
みらゼミでは、子どもが自分で問いを持ち、考えたことを言葉にしていける授業を大切にしています。
ご家庭での関わり方とあわせて、子どもの学び方を育てる場を探している方は、ぜひ授業の雰囲気をご覧ください。
